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利用化学史和手持技术促学生认知发展——以《金属防护和废金属回收》教学为例被引量：2

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摘要以人教版化学九年级上册《金属防护和废金属回收》一课为例,结合化学史与手持技术,围绕初中生的学习认知设计创建教学应用方案,有效促进学生认知发展,提高学生的学习能力。

作者郭汉波

机构地区广东广州市南沙鱼窝头第二中学

出处《中学教学参考》 2020年第20期67-68,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词化学史手持技术教学设计认知发展初中化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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