摘要
利用微课进行写作教学既符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,也是当前教学方式变革的大势所趋。微课具有主题明确、灵活方便、精悍短小等特点,非常适用于破解教学重难点。一方面,微课利用声音、图片、文字等形式,符合学生的心理认知、直接的观感,使学生能够更加清楚地了解知识点,课堂更加高效;另一方面,学生能根据自己的实际情况,对微课反复观看,实现个性化学习,同时有效地帮助教师结合学生实际情况,完成符合学生智力发展和突破重难点的课程设计。
出处
《中国教师》
2020年第6期103-104,共2页
Teacher’s Journal