摘要
概念图是以奥斯贝尔的学习理论为基础,以节点表征概念,用连线代表概念间关系的一种图示,即知识组织与表征的一种方式。与其他图式相比,概念图具有层级结构、交叉连线、理性与情感交融等特征,这些特征在培育学生的地理思维方面作用独特、效果显著。利用概念图的整体性特征,培育地理综合思维。概念图不仅能反映某一领域知识的系统完整性,也可以表现不同领域知识的内在联系,从而利于学习者从整体上把握知识,提升理解力和反思力。
出处
《地理教育》
2020年第7期1-1,共1页
Education Of Geography
