“三关注”应对“疫情后期”幼儿衔接教育

导出

摘要随着国内"新型冠状病毒肺炎疫情"的有效控制,高中、初中、小学均已陆续错峰开学,幼儿园虽然还没明确具体的开园时间,但大部分幼儿园已经着手进行细致的开学准备工作。在"加长版"的假期生活过后,幼儿能否以饱满的精神状态尽快进入正常的幼儿园生活,这是幼儿教师应该重点思考的问题——疫情防控期间,幼儿的生活起居、家长的教育方式都发生了巨大的调整与改变,面对这种种差异,做好"无缝衔接"教育是所有幼儿教师的共同目标。

作者王国颖

机构地区陕西省安康市幼儿园

出处《儿童与健康》 2020年第6期6-7,共2页

关键词疫情防控幼儿园入园焦虑假期生活线上线下活动室

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1石淑琴.浅析幼儿园到小学衔接问题[J].课程教育研究,2020,0(4):1-2. 被引量：2
2刘杨.家园合作,缓解幼儿入园焦虑[J].课程教育研究,2019,0(52):220-221.
3李永梅.幼儿入园焦虑时期的保育保健工作[J].课程教育研究,2020,0(3):11-11. 被引量：1
4宋元元.浅谈小初衔接的方法和策略[J].课程教育研究,2020,0(4):12-12.
5重庆初三高三开学[J].今日教育,2020,0(4):6-7.
6潘成功,黄建华.湖南省永州市李达中学 “疫”情面前,我们不怕![J].教育家,2020,0(16):73-73.
7矣勇(摄).我省教育系统疫情防控工作有序推进[J].云南教育（视界）,2020,0(1):81-81.
8胡秀平.幼儿分离焦虑表现及应对策略[J].教育革新,2020,0(4):56-57. 被引量：2
9范军.疫情为唤醒家庭教育觉悟提供了契机[J].教书育人（教师新概念）,2020(6):1-1.
10安芳兰.九年制学校英语教学小初衔接实践探索[J].当代家庭教育,2020(11):165-165.

儿童与健康

2020年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“三关注”应对“疫情后期”幼儿衔接教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史