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指向高中数学核心素养下的数学概念教学——以函数的周期性一课为例被引量：4

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摘要教师先让学生充分感受现实世界中周而复始的现象,学生自主抽象出周期函数的定义,并运用逻辑推理辨析概念,教师进一步挖掘定义内涵与外延,帮助学生建构起对周期概念的认识.

作者王礼勇邵达陈相友胡浩鑫

机构地区浙江省温州中学

出处《中学数学杂志》 2020年第5期13-16,共4页

关键词概念教学核心素养周期性周而复始数学抽象逻辑推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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