摘要
目的探讨参赛选手的真实感受,分析感悟及收获,为培养护理专业技术能手,推动学科发展提供新思路。方法采用描述性质性研究的方法,对来自不同医院的5名参赛选手进行访谈,采用面对面、半结构式、个体化深入访谈形式收集资料,按照质性研究中的内容分析法对访谈资料进行编码。结果总体提炼出3个主题:个人体验(临床思维与实践并重、个人与集体共进退),收获(培养团队协作、明确职业定位、探索护理教学模式),反思(应急能力有待提升、评判性思维培养亟需加强)。结论护理竞赛不仅可以提升参赛选手的整体水平,同时对护理临床实践操作、护理学科发展有着积极的促进作用。
出处
《护理与康复》
2020年第6期77-79,共3页
Journal of Nursing and Rehabilitation
