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探讨语文课堂教学中有效讨论的引导策略

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摘要文章主要探讨在小学语文课堂中教师引导学生进行有效讨论的教学策略,包括"主动学习,用心准备;合作讨论,沟通展示;拓展质疑,提升能力;检查反馈,总结反思",以此让学生自主地投入讨论之中,引导学生学以致用,让学生真正地爱上语文学习,促进其全面发展,打造高效的语文教学课堂.

作者冯陈陈

机构地区浙江省临海市涌泉镇中心校

出处《教师》 2020年第15期37-38,共2页 Teacher

关键词小学语文有效讨论教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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二级参考文献4

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3谌秋菊.浅谈小学语文教学课堂讨论的策略[J].教育界（教师培训）,2013(10):85-85. 被引量：2
4兰秉英.浅谈小学语文课堂讨论的策略[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(10):64-64. 被引量：3

共引文献2

1刘颖.浅谈语文课堂教学中有效讨论的引导策略[J].小学教学参考,2019,0(24):7-8.
2张银花.探究小学语文教学课堂讨论的策略[J].名师在线,2019,0(34):19-20.

教师

2020年第15期

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