摘要
文章通过梳理新京报微博2017年至2019年所报道的教育类热点事件,通过内容分析法和访谈《新京报》从业人员的方式,分析新京报微博在报道教育类热点事件时的议程设置过程。新京报微博多采取视频报道形式,内容来源多是本报系统内部稿件,且首发性内容较多,阅读价值和传播效果较好。同时相关微博运营的操作也提高了新闻曝光度和媒体影响力。但新京报微博对网友的评论和质疑不予回复和澄清,引发了部分网友的不满,日后应更重视与网友的互动以增加受众黏性。
出处
《新媒体研究》
2020年第9期25-28,共4页
New Media Research
