新课标视域下高中数学教学的再审视——从2019年全国Ⅰ卷“维纳斯女神像”考题说起被引量：5

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摘要新课标提出的“核心素养”和“四基”这两个课程目标有不同的特点:“四基”具有外显性、即时性和基础性,目标达成相对容易;“核心素养”具有内蕴性、长期性和综合性,目标达成相对困难。基于新课标的课堂教学改革应重视培养学生提出问题的能力,让学生真正理解数学,实现新课程的育人价值。

作者刘明

机构地区南京师范大学附属中学

出处《江苏教育》 2020年第35期24-29,共6页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2018年度普教立项课题“促进成员专业发展的名师工作室建设策略研究”(D/2018/02/91)的研究成果。

关键词课程改革评价改革四基四能核心素养教学建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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