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高中数学“构造法”解题技巧及应用 被引量:1

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摘要 数学是我国高中阶段教育的重要学科,其理论知识的严密逻辑性及高度抽象性要求学生具有较强的逻辑思维能力和空间想象能力。因此,数学教师在开展教学工作时,必须重视对高中生数学思维的有效培养,提高学生理解知识及解决问题的能力。随着新课改的不断深入,数学学科的教学难度和学习难度也不断增大,传统的高中数学解题方法已经无法满足新时代的教学需求,数学教师应积极转变传统的教学观念,引导学生通过运用构造法来降低解题难度。基于此,文章对构造法在高中数学解题过程中的运用进行了探讨。
作者 祁成宏
出处 《新课程研究》 2020年第14期14-15,共2页 New Curriculum Research
基金 甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“高中学生数学学习方式与习惯养成调查与实践研究”(课题编号:GS [2018] GHB1639)的研究成果。
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参考文献3

二级参考文献15

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引证文献1

二级引证文献2

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