摘要
[目的]探究情景模拟联合参与式教学法在驻点班护生教学中的应用。[方法]选取我院2017年实施传统教学的驻点班护生68名为对照组;另选取我院2018年实施情景模拟联合参与式教学法的驻点班护生68名为观察组。对比两组护生人文素质及专业承诺感得分情况。[结果]实施情景模拟联合参与式教学法后,观察组人文素质总分、专业承诺感总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]采用情景模拟联合参与式教学法可有效提升驻点班护生人文素质及专业承诺感。
作者
陈芳
李蓉
CHEN Fang;LI Rong(Taizhou Third People′s Hospital,Jiangsu 225321 China)
出处
《循证护理》
2020年第6期585-588,共4页
Chinese Evidence-Based Nursing
关键词
情景模拟
参与式教学
专业承诺感
人文素质
护理教育
scenario simulation
participatory teaching
professional commitment
humanistic quality
nursing education
