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地理教学中突出学生主体地位的实践研究

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摘要我国长期沿用的应试教育培养出来的人才普遍缺乏独立人格和主体性,因此我们要在地理课堂中通过突出学生的主体地位,培养学生的独立人格,为祖国新时代的接班人建设做努力。

作者李玲霞

机构地区咸丰县中等职业技术学校

出处《现代商贸工业》 2020年第21期168-168,共1页 Modern Business Trade Industry

关键词地理教学主体性课堂

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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2020年第21期

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