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小学高年级数学应用题教学策略的探究

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摘要小学高年级应用题教学要想取得更好的教学效果,教师要在不断的探索和实践中,根据小学生的不同数学基础水平找到最佳的应用题教学策略,培养他们数学思维能力,提高小学生解决应用题的能力。

作者张洪爽

机构地区辽宁省盘锦市盘山县高升学校小学部

出处《散文选刊（中旬刊）》 2020年第2期113-113,共1页 PROSE DIGEST

关键词小学高年级应用题教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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