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试论核心素养下高中历史学科阅读型学习的养成——基于学生发展的学习路径思考被引量：3

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摘要当下高中学生历史学科应试型学习模式与“立德树人”和核心素养目标不相适应,尝试推动学生阅读型学习方式的养成,探索学生学习方式转变的理论与实践。

作者帅朝晖

机构地区安徽铜陵市第一中学

出处《历史教学问题》 CSSCI 2020年第3期194-198,共5页 History Research And Teaching

关键词应试型学习阅读型学习史料阅读教学阅读小组构建

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学问题

2020年第3期

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