构建“学术成长共同体”的实践研究

Study on the Construction of“Academic Growth Community”

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摘要自扬子一中教育集团成立后,我们借助"学术成长共同体",推进集团内师资的深度融合,有效利用优秀教师资源,发挥其"领头雁"效能,实现强大的学科凝聚力,凸显教育集团抱团取暖的办学优势,形成多元、和谐、共生的文化氛围,构建起互利共赢的教师专业发展生态圈,有效避免了集团优质教育资源单向性输出,逐步扩大了优质教育资源覆盖面,提高了集团化办学的整体效益。

作者赵东明 Zhao Dongming

机构地区江苏省南京市扬子一中教育集团

出处《中小学校长》 2020年第5期50-52,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词教育集团 “学术成长共同体” 教师专业发展教科研

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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