摘要
声势教学是音乐教育的一个重要类别,是夯实学生音乐基础的重要内容,声势教学强调将身体当作乐器,借助各种各样的动作与姿势制造声响。声势教学的开展能让学生在音乐学习中从把握节奏开始,从内心深处出发,感受与理解音乐,在此基础之上进行音乐的表现和创造。声势教学在小学阶段的音乐教学中有着很高的应用价值,既能丰富音乐教学的形式和内容,又可以深化学生的情感体验,在增强学生声势素养的同时,可塑造学生完善的人格和良好的音乐品质。本文将着重就如何将声势教学应用到音乐教学实践中进行探讨。
出处
《文理导航》
2020年第21期76-76,78,共2页
