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古诗词教学中如何使学生“身临其境”
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摘要
中华文化博大精深,古诗词是历史文化中浓墨重彩的一笔。在小学语文教学的过程中,教师要重视学生古诗词能力的培养,让学生在了解诗句本意的同时,体会诗人所表达的情感,为学生建立一座通往诗人精神世界的桥梁,让学生达到身临其境的诗词阅读效果,促进学生文化意识和文化内涵的培养,提升学生的审美情趣、思维想象力以及艺术欣赏能力,促进学生语文文学素养的提升,使学生能够得到全面地发展,保证小学语文古诗词教学质量的提升。
作者
侯世俭
机构地区
甘肃省金塔县东大街小学
出处
《语文教学与研究》
2020年第12期150-151,共2页
关键词
古诗词教学
文学素养
小学语文教学
艺术欣赏能力
诗词阅读
思维想象力
中华文化
学生语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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