摘要
主要以Fraenkel-Conrat H,Williams R C于1955年发表的《Reconstitution of active tobacco mosaic virus from Its inactive protein and nucleic acid components》(《活性烟草花叶病毒活性蛋白及核酸成分的重组》)及Fraenkel-Conrat H,Singer B于1957年发表的《Virus reconstitution:Ⅱ.Combination of protein and nucleic acid from different strains》(《病毒重组:Ⅱ来自不同品系的蛋白质与核酸的结合》)两篇论文为依据,对学生在学习烟草花叶病毒的感染和重建实验过程中经常产生的三个疑惑点进行探析.
出处
《中学生物学》
2020年第4期3-4,15,共3页
Middle School Biology
基金
中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题“以教学目标的述写为抓手细化高中生物核心素养的行动研究”(课题编号为1711180439B)
浙江省教育科学规划2018年度研究课题“生命观念的细化及培育路径研究”(课题编号为2018SC195)
浙江省教学研究2019年度重点课题“基于学业质量标准的高中生物学试题命制的实践研究”(课题编号为Z2019027)的研究成果。
