期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“互联网+”时代背景下计算机基础应用类课程在线教学设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着我国"互联网+"时代的到来,传统学校教学模式和教学理念已不能满足时代发展的需要,全国各类院校倡导教学改革,提出开展线上教学,更是迫切要求将教学与互联网完美融合。本文重点探索计算机基础应用类课程在线教育教学设计、教学方法及考核方式。

作者唐玲尹珧人

机构地区沈阳城市学院沈阳音乐学院

出处《信息记录材料》 2020年第3期162-163,共2页 Information Recording Materials

关键词慕课教学环节设计计算机基础应用类课程

分类号 TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

引文网络
相关文献

参考文献2

1范乐乐,钟华.基于慕课的“计算机应用基础”课程翻转教学模式的研究——以河池学院为例[J].河池学院学报,2018,38(5):93-97. 被引量：3
2王叶.《计算机应用基础》课程中慕课教学模式的构建[J].湖南工业职业技术学院学报,2018,18(6):107-109. 被引量：6

二级参考文献10

1闫雒恒,皇甫中民.“慕课”下的高校计算机基础教学改革创新思考[J].高教学刊,2015,1(22):145-146. 被引量：14
2周碧雯.基于慕课平台的翻转课堂教学效果研究[J].西安政治学院学报,2016,29(1):113-117. 被引量：15
3李培,刘擎.基于慕课的“大学计算机基础”课程教学改革实践及反思[J].科教文汇,2017(9):72-73. 被引量：2
4黄川锋.教育信息化背景下高职高专院校慕课教学模式的构建[J].卫生职业教育,2017,35(10):21-22. 被引量：8
5蔡润芹,寸仙娥.大学计算机基础实验教学的改革与实践——以大理大学为例[J].大理大学学报,2017,2(6):97-100. 被引量：1
6蔡志锋.MOOC环境下的高校计算机基础教学改革探索[J].产业与科技论坛,2018,17(1):143-144. 被引量：12
7王瑞,董超武,韩亮,杨晨曦.试论高校体育“慕课”教学模式的构建[J].才智,2017,0(10):134-135. 被引量：2
8宋玉.高职院校思政课慕课教学难点及协同模式构建[J].铜仁学院学报,2017,19(1):124-127. 被引量：5
9王天予.论慕课教学模式对会计专业课程体系的构建[J].财会学习,2017(18):213-213. 被引量：3
10赵卫东.应用型本科院校中国古代文学课程“慕课”教学模式的构建实践研究[J].三门峡职业技术学院学报,2018,17(1):66-71. 被引量：8

共引文献6

1湛茂溪.慕课环境下计算机基础教学创新方向探析[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2019(6):152-154. 被引量：1
2张倩,张对,时兵,马宁.计算机专业慕课建设与资源共享模式的研究与实践[J].电脑知识与技术,2020,16(13):127-129. 被引量：3
3钱敏仪.计算机应用基础教学改革策略[J].科技风,2020(23):53-53.
4张耀辉,王玉琴.“后慕课”时代背景下高职院校课程资源建设研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2020,20(5):64-67. 被引量：7
5熊立春.慕课环境下计算机应用基础课程混合教学模式思考分析[J].电脑知识与技术,2021,17(19):159-160.
6杨丽欣.“互联网+”慕课在计算机基础课程教学改革中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(6):22-23. 被引量：3

同被引文献4

1杨再奇,段发梅,段莎莎.“互联网+”背景下高职计算机基础教学模式研究[J].职业,2020,0(2):90-91. 被引量：6
2杨再奇,段发梅,段莎莎,李振国.“互联网+”背景下的高职计算机基础混合教学模式[J].教育观察,2020,9(22):124-127. 被引量：5
3吴娟.“互联网+教育”背景下高职“计算机应用基础”教学改革探究[J].电脑知识与技术,2021,17(16):141-142. 被引量：5
4王宇,刘亚同.基于任务驱动教学法的计算机基础课程教学方法改革[J].电脑知识与技术,2021,17(32):233-234. 被引量：4

引证文献1

1朱利利."互联网+"背景下基于任务驱动的高职"计算机基础"课程教学探究[J].计算机应用文摘,2022,38(19):16-18.

1王继新,韦怡彤,宗敏.疫情下中小学教师在线教学现状、问题与反思——基于湖北省“停课不停学”的调查与分析[J].中国电化教育,2020(5):15-21. 被引量：95
2魏宁.在线教学设计的“十二条军规”[J].中国信息技术教育,2020(5):9-9. 被引量：4
3周秀丽,史红杰.基于建构主义教育理论高校教师如何开展在线教学[J].知识经济,2020(10):135-136. 被引量：3
4白滨.在线学习需要质量保障[J].江苏教育,2020(28):1-1. 被引量：1
5刘海泉.《概论》教材话语向教学话语转换的路径思考[J].高教论坛,2020(5):15-16.
6张治.走进学校3.0时代[J].陕西教育（教学）,2020(6):1-1.
7韩微微.蒙古族那达慕的文化内涵及其幼儿教育意义[J].中华少年,2020,0(5):274-275.

信息记录材料

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部