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善用合作时机优化合作效果

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摘要本文论述在小学数学课堂中抓住合作时机优化学生合作效果的方法,建议教师抓住新课开始之时、操作受阻之时、思考困难之时、学习困乏之时、概念模糊之时、意见分歧之时、开放问题之时等七个时机,优化学生合作学习的效果。

作者黎相艳

机构地区钦州市子材小学

出处《广西教育》 2020年第13期37-38,40,共3页

关键词小学数学合作学习合作时机合作效果

分类号 G [文化科学]

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2020年第13期

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