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交互式电子白板优化小学音乐课教学的探究

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摘要本文围绕利用交互式电子白板展开小学音乐课堂教学活动的相关问题进行了分析与探讨,本文认为只有将交互式电子白板的实用功能与学生的实际情况相结合,才能够使其作用得到最大限度的发挥,帮助同学们找到音乐学科的学习乐趣,更好地发散思维与想象力,活跃课堂氛围,拓展音乐学科的学习深度与广度,达到事半功倍的教学效果。

作者陈秋燕

机构地区福州市红光小学

出处《北方音乐》 2020年第8期142-143,共2页 Journal of the Northern Music

关键词小学音乐交互式电子白板优化

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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