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借助直观培养学生空间观念

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摘要空间观念与空间知觉、空间表象、空间想象之间有着密切的联系。数学课堂中,教师可基于学生思维的直观性、具体性,引导学生从直观材料、动态呈现、沟通联系等方面感知与理解几何图形,培养学生的空间观念。

作者姜丽娜

机构地区江苏徐州市铜山区柳新镇冯楼小学

出处《小学教学参考》 2020年第18期28-28,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词直观培养空间观念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第18期

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