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如何利用多种类型微课助力初中地理课堂教学——以“长江的开发和治理”教学实践为例被引量：5

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摘要文章以“长江的开发和治理”教学实践为例,首先阐述了微课应用误区,然后提出了多种类型微课助力初中地理课堂教学的策略,包括讲授类、实验类、方法类、情境类四个方面。

作者杨少惠

机构地区福建省漳州市第五中学

出处《西部素质教育》 2020年第9期133-134,共2页 Western China Quality Education

关键词微课初中地理课堂教学 “长江的开发和治理”教学实践

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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2020年第9期

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