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思维品质维度下小学英语阅读教学的实践与思考
被引量：
10
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摘要
思维品质的提升是落实学生英语核心素养发展的关键。小学英语阅读教学中,通过预测情境启发联想、填补留白引发思考、巧设问题促发分析,以及借助导图提升逻辑思维和再构文本培养创新思维,将思维培育与语言学习相融合,实现阅读素养与思维品质的共同发展。
作者
李素兰
机构地区
福建省福清市实验小学
出处
《华夏教师》
2020年第3期48-49,共2页
关键词
小学英语
阅读教学
思维品质
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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