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初高中英语衔接存在的问题及应对策略被引量：1

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摘要如何让一个学生的英语学习从初中阶段顺利地过渡到高中阶段,是每一名高中英语教师必须解决的首要问题。初高中英语的衔接就成了教师一直以来关注的焦点和热点,本文对衔接中存在的问题和如何应对这些问题作了探讨,旨在帮助学生做好初高中英语衔接,更快融入高中英语学习。

作者黄怀娟

机构地区泉州市东海中学

出处《英语广场（学术研究）》 2020年第4期121-122,共2页 English Square

基金福建省“十三五”第一批中学英语学科教学带头人培养对象科研课题“基于学生学科核心素养培养的初高中六年一贯制英语衔接教学研究”(立项批准号:FJSDYY-2018002)的研究成果

关键词初高中英语衔接影响因素应对办法

分类号 H319 [语言文字—英语]

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相关文献

参考文献3

1张莉..初高中英语教学衔接问题的调查分析[D].山东师范大学,2015:
2魏新华..普通中学初高中英语教学衔接的问题与对策研究[D].华中师范大学,2011:
3窦黎..高中生英语学习策略与英语成绩的相关性研究[D].辽宁师范大学,2009:

同被引文献2

1孙仍.初中英语课外阅读教学策略探究[J].基础教育研究,2020(4):77-78. 被引量：3
2梅佳.如何提高指导初中生英语课外阅读的有效性[J].英语广场（学术研究）,2020(5):123-124. 被引量：4

引证文献1

1李贞.巧借课外阅读提升教学效果[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(6):277-277.

1李雅玉.浅谈初高中英语衔接[J].视界观,2020,0(7):0220-0220.
2段淑芬.走出农村初高中英语衔接教学的“误区”——以初高中英语语音衔接教学为例[J].新教育（海南）,2020,0(10):21-23.

英语广场（学术研究）

2020年第4期

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