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高中英语SIV-VI阅读教学模式的构建与实践 被引量:1

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摘要 本文对基于图式理论和交互理论的SIV-VI英语阅读教学进行探讨。在阅读教学的不同环节使用不同类型的可视化技术作为信息传递、信息处理工具和交互工具,能有效调动学生阅读的内驱力,促进他们深入研读语篇,探索语篇内涵,从而提升其阅读能力、思维品质和学习效益。
出处 《福建基础教育研究》 2020年第5期80-85,共6页
基金 福建省教育科学“十三五”规划课题“高中英语可视化教学设计与实践研究”(课题编号:FJJKXB18-352)。
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