数学教科书蕴藏的道德观念研究

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摘要中华文化五千年积攒下来的道德观念在如今的时代随处可见,其已内化于每个人的成长轨迹中,深入每个人的内心。举手投足间,都可以看到道德的影子。本文主要通过对其可实现的理论基础及其在小学数学中的实践运用的分析,来探究小学数学教科书中所蕴藏的道德观念。就目前发展状况而言,人们似乎已经普遍认为道德观念是在语文、政治等这种偏文科性质的学科中进行传达的。

作者戴雅君

机构地区南靖县实验小学

出处《小学科学》 2020年第5期65-65,共1页 Science

关键词数学教科书个体与群体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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