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现代“小先生制”的课堂学习新样态被引量：3

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摘要现代“小先生制”是对陶行知“小先生制”教育思想的践行和创新,是一种以学生为中心,“以教促学”“以评促教”的课堂学习新样态,充分体现了自主实践、合作探究的课程改革理念。文章通过内涵对比分析、价值追求、实践范式、角色定位、组织形式等五个方面阐述了现代“小先生制”的理论和思考,为课堂上的深度学习实践、学生的全面发展提出了新思路。

作者尤吉张天舒

机构地区无锡市育红小学

出处《基础教育研究》 2020年第6期15-15,18,共2页 Basic Education Research

关键词现代“小先生制” 深度学习

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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基础教育研究

2020年第6期

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