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小学美术作品中的“创意挽救”

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摘要小学美术课内容丰富多样,有绘画、欣赏、手工等。学生的能力和天赋各不相同,有的学生能按照要求完成得很好,甚至能达到相当高的水平;有的学生由于能力有限,勉强能完成美术作品;还有的学生,可能由于各种各样的原因出现一些"失误"。本文就小学生的美术作品中容易出现的一些失误现象进行了提炼,并针对几种不同的失误类型提出了挽救措施。

作者唐立

机构地区江苏南京市小营小学

出处《小学教学研究》 2020年第10期87-89,共3页

关键词小学美术作品创意挽救

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第10期

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