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基于"文化+思维"视角的高级英语课程教学设计研究 被引量:1

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摘要 基于"文化+思维"视角的高级英语课程教学设计以学生发展为中心,始于师生共同明确的目标,行于师生平等的学术对话,在探究式问题中逐步促进学生构建跨文化思辨的思维模式,实现学生产出为主、教师促进为辅的常规化课程.课堂设计可分为四大模块:课前驱动性问题探讨,课堂问答式合作学习,课后拓展性话题研讨,多元形成性评估.
作者 胡雅莉
出处 《海外英语》 2020年第7期20-22,共3页 Overseas English
基金 南通大学杏林学院教育教学研究基金项目(2017J05)。
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参考文献7

二级参考文献38

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