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“复”之有道“述”之有效——统编小学语文教材“复述”教学之浅见

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摘要复述是阅读理解、积累内化、重组表达的一项言语综合实践活动。《义务教育课程标准(2011版)》在第二、第三学段都对“复述课文”提出了具体要求,其目标都直接指向学生言语表达能力的多维、多元培养,体现出复述训练的层次性、连续性和发展性。为了更好地依托统编教材开展复述训练,有效提高学生言语实践的能力,促进学生语文素养的提升,文章梳理了教材中复述内容的编排并展开了实践与思考。

作者王彩平

机构地区福建省福清元洪师范学校附属小学

出处《教师》 2020年第10期54-55,共2页 Teacher

关键词复述解读编者意图紧扣语文要素指向核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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