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小学数学核心素养视域下的“思”与“辩”

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摘要随着小学教育的发展,核心素养教育成为了人们关注的重点。本文着眼于小学数学学科的核心素养教育视域下存在的若干关系进行研究,希望能够在一定程度上推动核心素养教育在小学数学中的落实。

作者钱璐

机构地区江苏省南通市城中小学

出处《成长》 2020年第6期79-79,共1页 Growing

关键词小学教学数学核心素养 “思”与“辩”

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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