摘要
新课程教育改革背景下,教师要对小学数学教学课堂进行完善和升华。教师以激发和活跃学生的思维能力为基础,形成良好的教学空间,保证学习的积极性和主动性。教师通过积极有效的教学形式,让学生在参与到数学知识学习的过程中,形成活跃的思维,让学生的思维能力得到全面提升。所以,教师从学生的思维能力培养角度出发,对思维的潜能进行重点开发。教师在紧紧把握小学数学教学课堂的情况下,带动学生更好地发展和进步。
出处
《小学时代》
2018年第17期16-16,共1页
PrimarySchool Times Press
