“真真假假”话比喻

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摘要随着新课程改革的不断深入,语文教材所选课文越来越具有鲜明的代表性,而文中许多语句往往借助比喻的形式来对某事物的特征进行描绘和渲染,以此引发读者联想,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。当学生需要接受、掌握、运用比喻手法来学语文而又感到吃力时,教师可教他们用辨析"真"和"假"的方法逐层体会、感悟,从而达到与文字共鸣的效果,进而放飞想象的翅膀,提高语文综合能力。

作者宋绪文

机构地区安徽省广德市实验小学西校区

出处《小学时代》 2020年第11期7-8,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词语文课程标准本体喻体真的假的理解想象

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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