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以解读教材为基础抓好小学语文教学

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摘要教材解读是为教学活动奠定基础的,要体现课标要求,要理解教材的编写意图,实现教学三维目标。小学语文教材是培养学生语文素养的载体,教师应在认真研读语文课标、钻研小学语文教材文本、了解学情的前提下,充分理解教材内容,创造性地、合理地运用教材文本。

作者李敏

机构地区江苏省沭阳县实验小学

出处《中学生作文指导》 2019年第34期113-114,共2页

关键词小学语文文本理解教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第34期

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