小学生梯度式道德评价的设计

Design of GradientMoral Evaluation of Primary School Pupils

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摘要道德评价是综合素质评价的重要维度之一。然而,有效落实道德评价对学校来说仍是一个难题。本文以宁波市海曙中心小学的道德评价方案为例,提出梯度式道德评价的概念及一致性、科学性、校本化、激励性等设计原则,在遵循四项设计原则的基础上,进一步明确学校应细化评价目标、设置评价内容、规范评价过程等设计策略,以期指导小学生的道德评价实践。

作者张沂朦 ZHANG Yi-meng

机构地区河南大学教育科学学院

出处《教学与管理》北大核心 2020年第11期16-18,共3页 Teaching and Administration

关键词道德评价综合素质评价梯度式评价目标分层化

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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