主题游戏中支持幼儿自主学习的若干思考——以大班主题活动“快乐T台秀”为例

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摘要在主题的开展的过程中我们不断追随幼儿的发展过程,随着幼儿的兴趣和需要的变化不断调整主题的内容,形成支持幼儿自主学习的主题网络。《快乐T台秀》主题源于教师对幼儿的观察,他们对于班级美工区的模特架和丝巾十分感兴趣,区域活动时,她们有的在模特架上摆弄着,有的将丝巾扎在自己伙伴的腰间,变成长长的裙子,幼儿们打扮完在班级的门口走来走去,有的指挥着走秀的路线,有的颁奖,有的主持,有的做衣服,在教师的支持下,渐渐的《快乐T台秀》主题便诞生了。

作者阮巧英

机构地区厦门市曾厝姲幼儿园

出处《福建教育研究》 2020年第1期46-47,共2页

关键词主题游戏美工区主题网络班级幼儿的发展兴趣和需要幼儿自主学习快乐

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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