摘要
在幼儿教育的过程中,我们要充分结合幼儿所表现的心理、生理等各方面特征,结合学前教育基本纲要,开展丰富多彩的教学活动,也要结合STEM课程项目本身的要求和特征,将这两者融为一体,成为班级文化布置、班级博物馆建设的一个重要组成部分。一方面,是为了充分挖掘STEM(科学Sci ence、技术Technology、工程Engi neer i ng、数学Mat hemat i cs)中的教育教学资源,另外一方面是充分展示孩子在学习过程中所取得的成绩和成果,并通过班级博物馆建设,丰富STEM在幼儿阶段的学习资源和活动范围。
出处
《新教育（海南）》
2020年第13期72-72,共1页
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