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智能手机在初中物理现象篇教学中的应用

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摘要为了培养学生的数字化信息处理能力,教师应该率先尝试,将信息化教学手段引入课堂。结合相关手机APP,将智能手机内置的声音传感器和扩展的温度等传感器应用于初中物理实验教学,可以更加便捷地获取实验数据,直观地展示实验结果,从而提升学生应用信息化手段的能力。

作者于少飞张义勇

机构地区江苏省常州外国语学校

出处《物理之友》 2020年第3期33-35,37,共4页 Friends of Physics

基金常州市教育科学“十三五”规划“基于传感器技术的初中物理探究教学的实践研究”(课题编号:CJK-L2020269)的阶段性成果。

关键词初中物理智能手机传感器音频发生器示波器

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理之友

2020年第3期

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