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幼小衔接的数学课堂教学策略探究被引量：4

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摘要从现阶段数学教育的实际情况来看,针对幼小衔接的数学课堂教学依旧存在着诸多的问题。教师在实际的教学过程中,如果不能处理好幼小衔接的问题,那么必然会对学生的启蒙学习带来不利影响。文章基于幼小衔接的背景,对数学课堂教学的策略进行探讨,以期进一步优化幼小衔接中的数学教育。

作者刘艳萍

机构地区甘肃省张掖市民乐县洪水学区八一小学

出处《教学管理与教育研究》 2020年第3期66-68,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词幼小衔接数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2020年第3期

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