摘要
语文是我国教育课程体系中较为关键、较为核心的课程之一。学好语文,学生不仅能够养成良好的文学素养和优良品德,还能提升对其他学科的学习水平。因此,学生对语文这一学科的学习非常重要。小学阶段的学生正处于基本的学习习惯、学习能力养成的关键时期,如何有效确保这一时期学生的语文学习成效,成为教师深入思考的问题。在小学语文教学中,朗读是一个能够有效提升学生学习效果的方式。但是在小学中高年级阶段,学生的整体朗读能力并没有达到教学目标。因此,分析当前小学中高年级学生朗读能力不佳的原因,探讨有针对性的改进措施,是当前小学语文教学一个重要的研究内容。本文以小学语文教学中学生朗读能力为研究对象,分析了当前小学中高年级学生朗读能力不佳的原因,并提出了有效的改进措施,希望对广大语文教学工作者有所帮助。
出处
《名师在线》
2020年第13期6-7,共2页
Elite Teachers Online
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学中高年级学生朗读能力有效提升的实践研究”(课题立项号:GS[2019]GHB1173)的研究成果。
