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利用自主性游戏,促使幼儿主动学习

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摘要自主性游戏及生成课程的开展对幼儿的全面和谐发展,尤其是对积极学习品质的形成具有重要意义。在幼儿游戏质量、教师支持水平不断提升的过程中,捕捉幼儿在游戏活动中表现出来的学习兴趣与需要,及时构建新的课程;同时又以生成的课程,丰富幼儿的游戏内容,不断提升幼儿的游戏水平;幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能,成为学习的主人和发展的主体。

作者汤逸清

机构地区芜湖市实验幼儿园

出处《安徽教育科研》 2020年第6期102-104,共3页

基金安徽省教育科学研究2017重点立项课题“幼儿园自主性游戏质量提升的行动研究”的研究成果,项目编号为JKZ1709。

关键词自主性游戏生成课程学习品质

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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参考文献2

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安徽教育科研

2020年第6期

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