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小学经典诗歌改编课文的教学策略研究被引量：1

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摘要在统编小学语文教材中有许多经典诗歌改编而来的课文。在将该类课文和原文进行对比后,可以发现:改编主要涉及标点符号、抒情和绘景片段的增添、改换和删除,这启示了教师在教学中注重提升学生的语言敏感,根据诗歌的文体特点加强学生的情感体验,并且在理解诗歌写法的基础上,激活想象仿写。

作者谈侨

机构地区江苏省苏州市工业园区星澄学校

出处《西藏教育》 2020年第4期28-32,共5页

基金苏州市教育科学“十三五”规划课题“文体视角下经典作品改编文教学策略研究”(立项编号:16122691)阶段性研究成果。

关键词小学经典诗歌改编语言敏感情感体验想象仿写

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2020年第4期

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