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创设情境问寻真美——对人美版美术鉴赏教材中审美情感场域构建的探识被引量：1

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摘要随着我国新课程改革的推进,素质教育成为美术教学的重点任务之一。教师在美术教学中创设学习情境,融入情感教育,可以提高学生的审美水平,培养学生的美术情感,有利于发展学生的艺术素养。该文分析人美版美术鉴赏教材中如何构建审美情感场域,并针对如何在美术鉴赏教学中融入审美情感教育提出了几点建议,以期全面发展学生的艺术素养。

作者方文德

机构地区广州市从化区流溪中学

出处《美术教育研究》 2020年第6期140-141,共2页 Art Education Research

关键词美术鉴赏审美情感场域构建

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2020年第6期

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