从手工到劳作:中国近代学校手工课程的发展与嬗变

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摘要手工课程在继承和发扬我国传统优秀手工艺文化方面具有举足轻重的作用。我国中小学手工课程在整个近代时期经历了4个重要时期,在每个时期里因社会变革及指导思想的不同,手工课程都有一定的变化和发展。虽然我国近代中小学手工课程经历了曲折的数次改革,但它的轨迹却是沿着进步的方向向前发展。

作者万竹青李越

机构地区清华大学教育研究院清华大学继续教育学院

出处《美术大观》北大核心 2020年第2期54-56,共3页 Art Panorama

基金中国博士后科学基金第65批面上资助“国际视野下中国近代中小学美术教育史研究”(课题编号:2019M650746)。

关键词近代手工工用艺术劳作

参考文献1

美术大观

2020年第2期

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