小学生个性化创新作文教学策略

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摘要本文就课标对小学生个性化与创新作文要求进行梳理,在应对“假话”“套话”“大话”“空话”作文现象提出了个性化创新作文的教学策略。教师应树立大作文教学观,让学生真情地个性表达。让小学生个性在作文中得到张扬,用心积累生活素材,为习作做好准备。指导学生冲破思维定式,鼓励多元表达,写出创新作文。以切实提高学生写作素养,达到心中有想法、笔下流真情、写法有新意的效果。

作者刘发军

机构地区汇川区毛石镇中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2020年第1期63-64,共2页

关键词小学生个性化创新作文教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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