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"三全"理念下的小学综合实践活动

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摘要小学综合实践活动课程标准提出了"三全"的概念,即课程目标视角的"全人化",课程设计视角的"全程化",课程定位视角的"全息化"."全人化"理念是综合实践活动课程的目标追求,指向全体学生的发展,关注每一个学生的全面发展.综合实践活动课程设计力求"全程化",即课程设计的动态性和发展性.综合实践活动课程的实施力求"全息化",即课程所含的信息量,以及信息量的无穷大.

作者周建平汤卫英

机构地区江苏江阴市月城实验小学

出处《小学教学研究》 2020年第2期24-26,共3页

关键词全人化全程化全息化

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第2期

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