摘要
目的:加强体育教学改革探索,提高教学质量,全面增强学生身体素质。方法:将2018年新升入五年级的学生随机分为两个班,分别作为实验组和对照组,先后使用个性化体育教学和传统体育教学模式,并通过体能测试、常规考核和问卷调查等进行教学评价,采用统计学分析教学对比结果。结果学生普遍对个性化体育教学感兴趣,认为这种教学方法有利于提高学习兴趣,抵制手机游戏。结论在小学高年级体育教学中使用个性化体育教学模式能提高教学质量,增加学习兴趣,全面提高学生体能素质,值得推广应用。
出处
《文教资料》
2019年第36期238-240,共3页
