基于"生动课堂"的高中物理教学德育渗透

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摘要实现学生的德育发展是当前基础教育阶段的重要任务之一.从高中物理学科出发,通过"生动课堂"的构建引导学生在实践中发展劳动素养,引入物理故事促进学生具备严谨作风,在物理实验中让学生具备坚韧毅力.

作者盛瑾瑜

机构地区江苏吴江高级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第4期65-65,共1页

关键词高中物理德育渗透生动课堂

参考文献2

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教书育人（教师新概念）

2020年第4期

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