摘要
儿童课本剧是一种集戏剧、文学、音乐、美术、舞蹈于一体的综合性舞台艺术,课本剧剧本是依据舞台演出和课本为基础编写的。近年来,随着美育文化交流活动日益广泛,优秀的课本剧典例也逐年上升,使儿童在整个学习过程中重新认识自我,精神世界得到升华,创新思维、创新能力得到拓展,生命价值得以彰显。他们获得的绝不只是艺术素养的熏陶或语言艺术的提升,更在于健全人格的培养和综合能力的锻炼。本文在分析课本剧剧本的基础上,总结笔者实践创排的儿童剧剧本《花木兰》的语言艺术表达方式及特色,包括语言的个性化、动作化、色彩化与决定性作用,结合剧本内容深入浅出地阐述儿童语言艺术在课本剧中的形象化应用,以期为儿童课本剧创作中的语言表达及运用提供一定的借鉴。
出处
《戏剧之家》
2020年第10期139-140,共2页
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